sesión 3 febrero 15-21 de 2012 claves altas,medias y bajas

PROF. ERCILIA ORDOQUI – ACTIVIDAD NO ÁULICA –C N L P - UNLP. Conocimientos previos para iniciar la construcción y reconocimiento de las claves tonales cromáticas

SATURACIÓN
Es la pureza de un color. Es sinónimo: intensidad cromática. Es una de las tres dimensiones o cualidades de un color, junto al valor y a la temperatura.

DESATURACIÓN: Cualquier pérdida de pureza de un color por mezcla es una desaturación. Las diferentes variantes de en la pérdida de la saturación son las siguientes:

Tintes: tonos cromáticos obtenidos por la mezcla de un color con blanco en diferentes proporciones.

Tonos: tonos cromáticos obtenidos por la mezcla de un color con gris en distintas proporciones.

Matices: tonos obtenidos por la mezcla de un color con negro en diferentes proporciones.

Quebrados: (Quebramiento es el procedimiento).Es un tipo de desaturación que se produce cuando un color es mezclado con su opuesto o también llamado complementario .Las mezclas obtenidas se llaman colores quebrados.

Neutro quebrado es la mitad visual “neutralidad “obtenida en la mezcla de los opuestos, lo cual no es mezclar cantidades iguales de pigmento de diferente color.

SUBSATURACIÓN: Es la pérdida tan evidente de la saturación, que no se distingue la cromaticidad original dicho mas claramente no se ven que posibles colores han originado la mezcla). Los colores subsaturados son tonos cromáticos indefinidos.

ISOVALENCIA
Es igualdad de valor entre tonos.
Iso: del griego, el término significa igual
Valencia: Es valor, también llamada intensidad luminosa que tienen tanto los tonos acromáticos como los tonos cromáticos, sean estos últimos saturados, subsaturados, sobresaturados o desaturados (por acromáticos, por quebramiento o por neutralización).

La tabla de isovalencia es un esquema comparativo de igualdad en valor entre los doce colores del Círculo Tradicional o los doce pertenecientes al Generativo y los nueve tonos de la escala acromática.
Pero la isovalencia es un fenómeno visual que puede comprobarse al comparar tonos acromáticos con colores puros o impuros o simplemente entre colores saturados y colores desaturados.

GRADIENTE DE VALOR
Variante desarrollada a pasos regulares (con escalones iguales) que hacen crecer o disminuir el valor de tonos acromáticos o colores.

GRADACIÓN DE VALOR
A diferencia del gradiente, la gradación es un pasaje lento y sin cortes desde un valor claro a uno oscuro. Tanto en el aspecto acromático como en el cromático.

MONOCROMÍA
Plan para entonar con un color en sus variantes de desaturación y valor. Ejemplo: Azul con distintas proporciones de blanco, de negro; de gris.

NIVELES DE VALOR
Cantidad de luz que vemos en los tonos acromáticos ó cromáticos sean estos puros o desaturados (impuros)
Los niveles son:

· Alto : tonos claros
· Medio: tonos ni claros ni oscuros. (saturados)
· Bajo : tonos oscuros


CONTRASTE ACROMÁTICO MAYOR
Blanco y negro; ó grises claros frente grises oscuros.

CONTRASTE CROMÁTICO MAYOR

· En valor por ejemplo: amarillo puro ( alto ) con violeta puro ( bajo)

· En temperatura por ejemplo: rojo( cálido)con verde ( frío) ó azul ( frío) con anaranjado( cálido) ó amarillo ( cálido) con violeta ( frío).

· En saturación por ejemplo: amarillo (puro) con matiz de violeta (desaturado con negro).

CONTRASTE ACROMÁTICO MENOR

· Todos grises claros con blanco
· ó todos grises medianos
· ó todos grises oscuros con negro

CONTRASTE CROMÁTICO MENOR

· En valor por ejemplo: amarillo puro ( alto) con amarillo verdoso (puro) y con lila( tinte violeta ),todos claros
· En temperatura por ejemplo: rojo anaranjado con rojo y con anaranjado, todos cálidos.
· En saturación por ejemplo: rojo con azul y amarillo, todos puros.

Iniciar la elaboración del circulo cromático teniendo como base lo investigado según la guía de aprendizaje anterior

Eje temático o problémico (según la metodología empleada)

diferenciar El color por su intensidad luminosidad y saturación definir claves altas medias y bajas

El circulo cromático como herramienta de aprendizaje selección y combinación de colores.

Guía de aprendizaje

Contrastes y armonias
Alto contraste blanco y negro
Contraste de complementarios
Contraste frio calido
Contraste claroscuro
Pares complementarios
Triada de colores primarios
tonos inconexos

Valor de la composición, color dominante, tónico y mediador
Monocromía, valoración tonal
Colores análogos
Armonía triadas equidistantes
Complementarios cercanos

http://www.triplecode.com/munsell/
http://www.proyectacolor.cl/

• Competencias

Identifica las realaciones cromaticas y conceptualiza las mismas para empezar a producir piezas graficas de color armónico.

Identifica y se apropia de los argumentos visuales determinantes en su formación como futuro profesional.

Realiza elementos visuales de calidad basado en las investigaciones previas y en la socialización de los temas dentro del aula

• Contenidos

Desarrollo del círculo cromático


• Prácticas pedagógicas

Actividad
Inicio desarrollo del circulo cromático



Presencial
Desarrollo de una de las gamas del circulo cromático
Independiente
Finalización del círculo cromático y elección de una ilustración para hacer la aplicación de los conceptos vistos.
• Formas de evaluación

Evaluación continua.

Aprendizaje colaborativo desde la coevaluación de la calidad y claridad de la información

Heteroevaluación del trabajo desarrollado de manera autónoma en la segunda semana


• Calificación de las actividades propuestas

Representación de las síntesis cromáticas CMYK RGB corte y pegue y por pigmento (vinilos o acrilicos)

Desarrollo de la guía

• Bibliografía (fuentes de información –física y virtual-)

Wong, Wucius Principios del diseño en color Gustavo Gili,4ed. 1999

Parramón, José MaríaTeoría y práctica del color Parramón, 1a ed 2001